第一或者第七 [复制链接]

对于中国当代的学校教育，有人归纳为“失败教育”，理由是绝大多数学生以失败的结局结束自己的校园生活。初中生中考，没考上高中的离开学校；高中生高考，没考上大学的离开学校；大学生考研的比例虽然不算大，但可以肯定的是，如果某人肯定自己能考上而又不去考的可能性非常小，除非他或她是富二代官二代星二代之类，对于普通百姓完全可以说是考不上的离开了学校。这样算起来，能读到博士后的人就了了无几，这就是绝大多数人的学校教育是以失败结束。
这种现象肯定与教育体制有关，但如果把责任的全部板子打在学校和教育管理部门上也不正确，因为社会公众的一些教育观念与此关系可能更大，家长们应该承担大部分责任。
几乎所有的家长都以自家的孩子考“第一”为荣，他们对于孩子们考试分数的兴趣绝对低于排位，如果一个家长听说自己的孩子某门课考了九十九分，他一定会问有没有人考一百。如果没有，他就很开心满意了，而如果有，甚至可能有几个或者十几个时，他就可能觉得九十九分根本就不算好成绩。考了全班第一，要算算在全校的排位；得了全校第一的，又要算算是不是全县第一，乃至全市全省的排位。
这样的观念，应该是旧教育中科举考试的中状元思想的延续。
旧时考状元，几年才一次，全国就一人，不说腐败与潜规则，其概率也是非常非常小，但这一点都不影响人们的“中状元”梦想。民俗中的“长彩”，“状元郎”就是重要内容，似乎是家家户户都可以出一个“状元”，中状元是所有读书人的最终目标。
就象极少有人思考历朝历代的显贵们极少出自“状元”，很少有人去想即便是考了全班全校全县全市甚至全省的“第一”，将来是不是就此一劳永逸，是不是就此好梦成真。事实上，几乎所有的中考乃至高考“状元”们最终并不是最杰出的。
“状元”思想让一大批学习成绩一般的学生失去了读书兴趣。学生的考试成绩平平，很多家长就认为自己的孩子失去了希望，就肯定自己家里没有好的“坟山”，“不载秀”，就对子女放任不管。
“状元”思想让所有的优秀学生压力过大不堪重负。对于他们来说，一次考“第一”容易，每次考“第一”不可能。而只要没考“第一”，他们就会觉得自己失败了，在下一次考试之前就会想得过多。
常有一些非常优秀非常刻苦的学生问我：为什么付出了那么多汗水，却得不到想要的硕果！我给他们的答复是：因为付出汗水的不是你一个，但只要站在前列，就有机会再拿第一，第一可以等于第七，第七也可以等于第一。
这个“第七”肯定是个概数，典出隋唐英雄。
关于隋唐的众多好汉英雄的最后结局，人们得出一个结论：世上没有第一，只有第七。看那第一的李元霸，第二的宇文成都，第三的裴元庆，第四的雄阔海，第五的伍天锡，第六的伍云召，都轻而易举的死了，只剩下排第七的罗成。历史上并没有全部的真实人物，差不多都是虚构的，为什么作者会作这样的安排？因为作者知道：第一是不长久的。出场就“第一”，很难笑到最后。
作为学生，考试成绩该拿“第几”？十年寒窗，不是一朝一夕，这个问题的答案，用体育运动的长跑作比喻比较准确。从起跑到结束能始终排第一的，那一定是所谓的“天才”，与后面的差距肯定不是一点点。而如果实力相差不大，那些一开始就想拿“第一”的，往往会败下阵来。当然，如果一开始不努力，和前面的人距离拉大了，后面再赶上去也是不可能的。所以，长跑的战术就是愿做第七，跟住第一，到冲刺阶段竭尽全力搏一回。
做第七的最大好处是，不会成为别人冲击的目标，不须在乎是否有人即将超越自己，可以全神贯注做需要做的事，只要前面的人一不留神，就能在最后关头超越他们。
生活也是如此，漫漫人生路，愿做第七，不会曲高和寡，可以谈笑有鸿儒，比唯第一是问的人生更轻松，更快乐。

正是现代人有急功近利的思想，正如九里湖老师所说的，大家眼里只有第一，忘记了人之间是有差别的，活出真我才是最高境界

支持一下

徐老师，你的《九井十八厅》很久没写了，我很期待哦！

做第七的最大好处是，不会成为别人冲击的目标，不须在乎是否有人即将超越自己，可以全神贯注做需要做的事，只要前面的人一不留神，就能在最后关头超越他们————对此观点深有同感，只是无能如老师一般说的如此透彻，老师哦，你说的太贴切，太明白了，读你的帖子就是在学习做人的道理，衷心的钦佩！

不错的见解

来自：都昌在线Android客户端

漫漫人生路，愿做第七，不会曲高和寡，可以谈笑有鸿儒，比唯第一是问的人生更轻松，更快乐————人生哲理，金玉良言。

精辟

分析得很有道理，让我茅塞顿开啊！看来作为家长与学生本身的心态是非常重要的！

孩子们能自食其力就不错了