深耕教坛三十二载铸就师魂无悔担当——记全国优秀教师段宝国|今日都昌

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 09-10

耕耘教坛三十二载，甘为红烛，照亮学子前行之路；在平凡中坚守信念，书写了一部关于教育的传奇；为人质朴纯真，书卷气十足，深受学生爱戴。同学们都亲切地称呼他“Mr.段”“宝老师”，他就是全国优秀教师、都昌县第二中学英语教师段宝国。

1992年，段宝国从都昌师范学校毕业，怀揣着对教育的热忱，踏上了这条充满挑战与希望的征程。从最基层的农村小学到县城高中，32年的丰富教学经历，为他的一体化教改打下了坚实的基础。

全国优秀教师段宝国表示，对于为人师者的授业，要给学生一杯水，自己得要汩汩流淌的一潭水。教学不能一成不变，只有不断地创新改革，才能满足学生的需求，让他们真正受益。
汩汩一潭水，教改不止。段宝国不断探索教学改革，为学生带来知识的源头活水。他十分重视良好学风的培养，加强学法指导，注重培养学生自主学习、合作学习、探究性学习。积极建设高效课堂，精讲精炼，提高学生的综合素养。

全国优秀教师段宝国表示，在教学中，他特别注重教学理论和教学实践的研究，积极开展教学改革，结合高中英语新课程标准，不断树立新的教育理念，并在实际的教学中加以应用。
一花独放不是春，百花齐放春满园。段宝国不仅仅满足于自身的教学成就，更渴望将教育的火种传递给更多的人。他积极融入教学研究和改革，主持国家级、省市级课题研究并结题四项，发表了20多篇教研论文。撰写的教改专著《基于学生核心素养的高中英语教学建设》列入“名师名校名校长”书系。作为都昌县教育体育局首批名师工作室主持人，他承担起教师成长、教学研究的领路人之责。他无私地分享自己的教学经验和心得，最大效益地实现“名师引领、团队合作、共同提高、资源共享、均衡互补”的创新型教师群体的打造，引领着更多青年教师在教育的道路上茁壮成长。

   都昌县第二中学教师周霞说：“刚到都昌二中任教时，初上讲台有时把控不了课堂的节奏，掌握不了课堂纪律时。段老师会耐心地安慰我，教学要有定力，经验在于积累，并且耐心地传授讲课心得。”
   满满一园春，护花不倦。段宝国几乎年年担任班主任，全天候守护学生。他每天晚上检查宿舍，关心学生的思想动态，解决实际困难。学生生病时，他全程陪护；高考前后，他为学生缓解压力，传递爱的温暖。
   都昌县第二中学学生曹孜说：“段老师讲课通俗易懂，让我们很容易理解。他作为班主任，经常对我们进行思想教育，也时刻关心着我们的生活，就像我们的家长一样，让我们很安心。”

2020年，学生小媛因家庭原因想退学，段宝国及时做好她的思想工作，并经常家访，与学校领导沟通，解决小媛的经济困难。在段宝国的鼓励下，小媛放弃退学的念头，努力学习，当年高考取得625分，被湖南大学录取。小媛读大学期间，每年寒暑假，段宝国还坚持家访。2024年，小媛被湖南大学保送本校研究生。
“我想对段老师说，谢谢您，如果没有您对我的栽培，我不会取得今天的成就。然后，感谢段老师一直以来对我的关心与爱护，我会在人生道路上继续前进。”学生小媛说道。

   殷殷一片情，青春不悔。从朝气蓬勃的毛头小伙，到如今沉稳内敛的中年教师，段宝国的青春岁月无怨无悔地奉献给了立德树人、教书育人的崇高事业。呵护学生，倾注爱心，是他不变的“师心”。他特别关怀班上的贫困生，多年来默默资助多个贫困高中生，为他们撑起一片希望的天空。
   全国优秀教师段宝国说：“看到这些孩子能够克服困难，实现自己的梦想，我觉得一切付出都是值得的。”
   桃李不言，下自成蹊；岁月变迁，初心不改。段宝国用自己的行动诠释着师者的担当和使命，把青春献给热爱，在平凡的课堂上潜心育人，浇灌出丰硕的果实，收获了整个春天。他就像一盏明灯，照亮了学生前行的道路；他又像一座灯塔，为无数教育工作者指引着方向。在他的身上，我们看到了教育的力量，看到了人性的光辉，看到了一位师者的匠心与坚守。

来源：都昌县融媒体中心江建峰张龙正夏伟杰

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