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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2022-11-14

为有效预防校园欺凌事件的发生,维护和确保学校稳定和发展,保障学生的心理健康和人身安全，都昌县同心社会工作服务社联合芗溪乡中心小学举办“友善校园零童欺凌“为主题的系列活动。

什么是校园欺凌
欺凌是指发生在校园内外、学生之间、一方（个人或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方（个人或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。比如:殴打、辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同伴、毁坏、抢劫、勒索同伴财物，甚至逼迫对方脱衣服、罚跪等,都属于欺凌行为。

本节活动中播放视频、情景表演等多种方式，充分调动儿童的积极性与参与性。充分利用现实案例和视频相结合，引导儿童通过观察、思考等方法，了解什么校园欺凌以及校园欺凌发生的原因。
校园欺凌的不良影响
孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。对于目睹欺凌现象的旁观者而言，也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐，或明哲守身，或不自觉地加入欺凌行列。对于欺凌者而言,会造成道德滑坡、人格扭曲等问题，严重者甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。

如何预防校欺凌
本节小组开始前，社工带领大家观看视频《疯狂动物城》中的“兔子竞选警察”那段。把小组分成四组，讨论情绪与冲突的联系，管理情绪的步骤。这个过程社工不断的引发小组成员深入思考，让小组成员举例情景表演，一起分析如何在情绪激动的情况下管理情绪。小组讨论得很激烈，最后大家得出结论：同学争吵要停止，友好讲话增友情。

遭遇欺凌时，向谁求助
1.第一时间大声呼叫成人或者告诉老师，因为及时处理是遏制校园欺凌的最佳途径。
2.加强对孩子的法制教育和监管，增强孩子的法制意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。
3.不要害怕，保持冷静，拨打110.
预防校园欺凌，人人有责
社工带领小组成员阅读绘本《不是我的错》，并展开讨论
1.绘本中反复出现“不是我的错”“这和我没有关系”，你怎么看?
2. 如果所有旁观者都保持冷漠，事件会变成什么样子？
儿童用情景剧的形式，表演了围观者带给被欺凌者的伤害，他们呼吁大家今后面对欺凌时要勇敢站出来制止，减少悲剧的发生。
社工总结，良好的社会氛围，有秩序的社区环境要靠生活在这里的每一个人共同努力。大家今后遇到欺凌可以求助老师、家长、报警，跑到人多的地方。