冼马是古代的一种官职，通俗的来说就是太子的老师，也可以说是未来的帝师，我们接触这个词是来自于高中时期的一篇课文《陈情表》，而给我们讲解的人就是我们的语文老师——石冼马。
石冼马是土生土长的小镇人，和万局德诺一样也是本地精英，只不过语文老师是老一辈的一代目，万局德诺则是新生代的二代目。关于冼马的这个名称，它来源于语文课上的一篇课文，当时老师在给我们解释这个词的意思时，我们便有了似曾相识的感觉，社会主义接班人不就是某种意义上的“太子”吗？那么接班人的老师便顺理成章的成为了冼马。石冼马在带我们之前，就已经是学校拥有多年带班经验的班主任了，在我还在上初中的时候就听说过他的大名，印象中他的名字并不陌生。初三那年的一堂体育课，我像往常一样来到了篮球场打球，球场的另一头一群身材高大的高年级学长也在打球，起初我并没有在意，这样的情况在球场很常见。过了一会儿，一位中年人手拿DV来到了球场，对着另一头打球的学长们就录了下来，当时的我有些丈二和尚摸不着头脑，不知道这是怎么回事。后来，听到这位中年人说的话，我才慢慢知道了其中的原委：原来这群打球的学长是这位中年人班上的学生，逃课出来打球屡教不改，老师也是无可奈何，为了能唤醒他们也为了尽到老师的职责，他才出此下策。平心而论，这种劝诫学生的方式还是蛮特别的，且不说是否能够有好的效果，这种为了学生尽责履职的精神和行为也是值得你我赞许的，几年后的高中课堂，我才知道这位尽职尽责的中年人，就是我们现在的语文老师。
进入高中的课堂，带着对语文老师的球场印象，我便开始了他的语文课堂。相比于其他语文老师，石冼马的年龄并不占优势，在学校像他这样年龄的语文老师往往经验丰富，对于考试很有把控力，但是对于兴趣与发散就比较缺乏了。听过一段时间他的课后，我才发现这位老师很有风格，比我想象中的有趣，上课有深度也有广度，不仅能在课本里天马行空，拿到现实也可以挥洒自如。记得有一次上课讲的是《红楼梦》的相关内容，他讲到了作者曹雪芹的生平，除了我们耳熟能详的介绍，他还提到了曹雪芹与家乡的交集，这个知识点让我们感到耳目一新，对于《红楼梦》又多了几分兴趣。原来，有当代红学家发现，曹雪芹的故乡很有可能就是学校不远处的曹姓某村，村里的族谱甚至有曹雪芹先人的记载，这个消息无疑给文化孱弱的家乡打了一针强心剂，相关部门也是趁热打铁，修建了曹氏故居星凤楼，现在已经是家乡小有名气的景点。自此以后我们完全进入了语文老师的节奏：他讲竹林七贤时感觉他就是七贤之一，讲课天马行空无拘无束，比之嵇康向秀也无不及；他讲《滕王阁序》时那种历史沉淀中的感慨与欣赏，又让我们想起了王勃，满腹才情又时运不齐；他讲《项脊轩志》时那种厚重的情感，又让我们感觉那个写出“庭有枇杷树”的深情男人便是他自己。
除了课堂之内的专业与尽责，语文老师还有课堂之外的乐趣与温情。校园生活的每天早上，我们都需要去大操场做早操，除了班主任与我们之外，还能经常看到一个熟悉的身影，他就是语文老师，每天早上他都会来到大操场打一通太极拳，自己带着小蜜蜂，穿着朴素略有几分仙风道骨。学校紧邻开发区，开发区里有一条长约三公里的环路，路途开阔车辆较少，除了许多人会来这里练车，学校的老师和学生也喜欢来这里跑步，我和万局跑步的时候就经常遇到语文老师，这个时候他就换上了运动服，早上太极下午跑步，运动养生两不误。有一天临近放假，学校通知提前上课，课程结束时间还未到，于是他就与我们讲起了网络热点，聊起了热搜新闻，说是有一个人名叫操日本，因为那段时间中日关系紧张而被网友屡屡提及，最后爆红网络。我们举一反三聊到了许多，上课的氛围很融洽，到处充满着欢声笑语，此时教室门口突然走进来一位妇人，手里提着一个家里常见的油壶，开口便是一句：老弟，我来给你送油吃。这句用家乡话说出来的老弟把我们的思绪拉了回来，同学之中只有小达哥快速反应了过来，这位妇人正是语文老师的姐姐，小达哥和语文老师是一个村的，自然很熟悉。语文老师也被这突如其来的老弟所打断，说话的语气也变得温柔起来，招呼我们自己看书，便和姐姐来到了外面寒暄。语文老师的这个名场面我记忆深刻，那声老弟喊得太过温暖，自然淳朴毫无杂质，我们并没有上课被人打断的感觉，反而对这种充满亲情温暖的场面久久无法忘怀，亲情永远是那个最让你我感动的情感。
就像语文老师那辆别具一格的捷达一样，当年很多人并不能理解他的风格，但是无论车是什么颜色，什么造型，有多少人开，只要能上路，便是大家都要尊重的秩序与规则。
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