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我与胡东春先生的师生情缘 [复制链接]

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我的老家: 县城(都昌镇)

只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 昨天 21:38

在鄱阳湖上那座宁静而偏远的马鞍岛，马鞍小学宛如一颗在艰难中孕育希望的种子，于1962年艰难诞生。当时的它，条件极为简陋，教学设施匮乏，师资力量薄弱。

   而胡冬春老师，初中尚未毕业，便在大队与他父亲的商议下，被召回村里教书。在那个特殊的年代，胡老师毅然担起了教学的重任。
   1969年，我与胡老师相遇。记得那时我刚读二年级，他成为了我的班主任。当时正处于文化大革命的特殊时期，学校的课程设置不像如今这般规范和单一。胡老师一个人要教授多门课程，语文、数学自不必说，还有各种丰富多样的内容，比如革命现代京剧样板戏。他的课堂总是充满了趣味，有时他会给我们讲述生动有趣的故事，讲得绘声绘色，我们都听得入了神，仿佛被带入了一个个奇妙的世界。
   胡老师的才艺令人称赞，他特别擅长吹笛子。那一曲《扬鞭催马运粮忙》，气势磅礴，激昂豪迈，每当那悠扬的笛声响起，仿佛能让人看到丰收时节人们忙碌而喜悦的场景。至今回忆起来，那动人的旋律仿佛还在耳边回荡。
   还记得有一次胡老师给我们讲述京剧样板戏《智取威虎山》的故事，他讲得眉飞色舞，将每个情节都描述得淋漓尽致。故事中的人物仿佛活灵活现地展现在我们眼前，杨子荣的智勇双全、座山雕匪帮的穷凶极恶，都深深印刻在我们的脑海中。之后的音乐课上，胡老师教我们唱《智取威虎山》中的《管教山河换新装》，让大家每人唱一遍。而我当时全身心投入，饱含深情地演唱，得到了胡老师的高度赞扬，甚至让我在讲台上又重唱了一遍。那小小的教室里，回荡着我稚嫩却充满感情的歌声。
   胡老师不仅在教学上认真负责，对我更是关怀备至。他知道我性格温和开朗，对我十分器重，在班上让我担任文体委员。有一次，我把收齐的作业本交给他时，他叫住我询问在校学生的表现，我巧妙地回答了他，他对我的回答非常满意。还有一次，我与同学因为一点小事起了争执，我占理，而那位同学没理却先去胡老师那里告状。胡老师心里清楚事情的真相，没有立刻批评我，事后他对我说：“崽俚呀，你做得对，人家说十个癞痢九个犟，一个不犟朝中拜相，好好干，今后你一定有出息。”当时我不太明白这话的意思，后来才渐渐懂得其中的深意。
   从二年级一直到五年级毕业，胡老师始终跟班教学。他虽然只比我大九岁，但在学习上，我们情同父子。我遇到不懂的问题向他请教，他总是不厌其烦地为我讲解，认真引导，那份耐心和专注甚至超过了对他的堂弟胡金春。胡老师的才华远不止教学，他的音乐造诣颇高，漫画也画得极具特色。当时他画的那幅《挖社会主义墙角》，栩栩如生，至今让我难以忘怀。
   后来，胡老师凭借着出色的工作表现和自身的优秀条件，在事业上不断取得进步。他参加了1980年底全国招收公社经管干部的考试，成绩优异，顺利被录取，随后被选调到县农业局工作。1984年机构改革，撤社建乡，他在干部四化的大潮中脱颖而出，先后在新妙乡、多宝乡、徐埠乡担任乡党委书记。尤其是在多宝乡任职期间，他一心为民，真抓实干，深受群众的爱戴。有一个与我同住在杭州的多宝老乡曾多次跟我提起胡书记的好，对他的工作赞不绝口。
   再后来，我在村委会基层工作，胡老师也调往县城，担任2799项目办主任，并出任水产局局长。当时世界宣明会在都昌有投资项目，我找到胡老师说明情况，胡老师毫不犹豫地多方沟通协调，与宣明会驻都昌办事处取得联系，成功争取到项目款，用于马鞍圩堤的加固加高，发挥了举足轻重的作用。胡老师后来提前退居二线调到县财政局，直到退休。退休后的他在九江生活，但仍心系家乡。他时常回到家乡，经常到村部与我细谈如何搞好农村工作。他的诸多教导都极富深意，使我在工作中受益匪浅，让我对农村工作有了更清晰的思路和方向。
   胡冬春老师从马鞍岛出发，一路砥砺前行，用自己的智慧、才华和不懈的努力，书写了不平凡的人生篇章。而如今的马鞍小学，也在时代的发展中不断蜕变，为孩子们的成长提供了更好的条件。（乡土拾贝戴康平）