重回鸣山春蕾学校|今日都昌 - 都昌在线，都昌人自己的网上社区

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我的老家: 县城(都昌镇)

只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2024-10-08

我的首站工作地是鸣山的春蕾学校。春蕾，寓意春天开的花朵，需要雨水的浇灌，需要扶持。这是一所小规模的私立学校，位置在鸣山街边的田垄里，离著名的马涧桥只有两三百米远。
据说起初的春蕾，仅有一位民办老师，十几个小学生，像一棵不惧风雨的小草坚持着。小学办了多年，后来想发展，加了股东，有了资金，建了两三栋房子，招了初中生又加了高中，取了一个像样的名字——春蕾学校。但总共不到三百人。我进来时招了第二届高一，我教高一物理和初二语文。

   我在春蕾呆了一年，因多种原因，学校被迫关停，一朵花没开多久就凋谢了，一群师生无奈离散。原址一直荒废在那里，无人问津。
   2004年暑假，我从春蕾学校撤退出来，教无定所，游荡了两年，后进入了公立学校，从此稳定下来。
   二十年过去，蒙动过想去春蕾旧址看看的想法，但没下过决心。今年国庆，一家人从景德镇回来，在中馆下了高速，鸣山乡接壤中馆，出高速往蔡岭方向走十来里就能到。我对妻子说时间还早，要不带你们去看看我二十年前工作过的学校。妻子欣然同意，问儿子的意见，十三岁的儿子不咸不淡的咕哝了一句：我又不熟悉那里！意思是不要扯上他同去，他不想下车去乡间田野瞎转悠，他想赶回县里打篮球。孩子们热衷的是景德镇的夜宵小吃烧烤，对田野风光是不感兴趣的。孩子哪懂得大人的怀旧之心。妻子这次没有依他，决定顺路跟我去一趟春蕾校址。
   车到了鸣山街，先找老旧的合作社，去春蕾的小巷入口就在合作社边上，找到了合作社就找到了小巷，入小巷，过马涧桥，桥头不远就是春蕾学校。没想到，老合作社没拆，这是鸣山街上唯一有旧迹，有印象的房子。
   入小巷后，似乎回到了二十年前，路的方向是固定的，没有改道，不过，以前的沙土路铺了水泥。二十年过去，路虽然还是那条路，两边的房子倒是变化很大。马涧桥头的一间青砖瓦房还在，这房子我是熟悉的，瓦房已经废了，门也锁了，没人住。我朝拳头宽的门缝向内张望了一下，屋顶塌陷，漏着天光，秋天的阳光直泄在残瓦断壁上，清冷荒寂。梁子、柱子，七零八落倒在里面。那一家人现在不知道搬哪里去了。

   在春蕾教书时，上街来常路过这房子门前，里面住着一个姓胡的老人和他的孙子，听口音不像本地人，没看过有其他人住在里面。老人的孙子，叫胡亮亮，是我的学生，活泼调皮，没见过孩子的父母。老人也有点特别，像退休人员，神态斯文清癯，体型瘦，戴眼镜，喜欢买六*彩，常埋头坐在门口，专注于一张六*彩分析图纸。
   鸣山街那段日子风行六*彩，田间地头荷锄的老农也不忘带上一张图纸。我和那个姓石的同事跟风买过一阵，两元一注，中了生肖有三十六倍的收益，容易上瘾。跟这个老头在一起研究过六*彩的走势。周末我不回狮山老家，他孙子有时就跟着我消磨时光，野炊，下到马涧桥摸龙虾，爬鸣山街后的大山，看山顶的道观，摘半山腰的野杨梅。
   还记得一对漂亮的小姐妹，姐姐叫冯情情，妹妹叫冯盼盼，姐姐略显羞涩，长的精致漂亮，妹妹灵动大方。两姐妹也住在学校周边，和胡同学一个班。刚毕业的我容易跟学生打成一片，胡亮亮，冯盼盼跟着我不放。一次野炊，我和姓石的年轻老师，背着一口锅，带了这几个初二的学生，找到山脚下水库边，架起了锅，捡柴生火做饭。这是我教书生涯唯一一次带学生野炊。
   那群孩子已经长大了，见到我不知还能认出我来？他们如今也是三十几岁的人了。
   春蕾在古桥边，都昌名气最大的桥要算马涧桥，桥身全部由青色的麻石垒成，是石拱桥，桥面建有亭，供来往商旅路人休憩，古亭毁于日军炮火，今人重建了亭屋。很早以前这里是一条要道，我爹十三四岁上大港水库筑坝，途径过这座桥。
   这次重访春蕾，带一家人参观了古桥。马涧桥是到春蕾的必经桥，又挨着春蕾，我上街游逛，田间散步，来来回回不知走了多少遍。我对桥边村子熟，学生多是周围的孩子，农人见到孩子的老师会点点头，用笑示意。
   妻子围着桥拍照，桥下河水清澈见底，有妇人沿台阶下到桥底石板，打水浇菜，桥边还有几个老妇人在打理菜园，乡间的田园气息把我们吸引了过去。妻子牵着四岁的女儿下到堤脚，想靠近河水看有没有鱼儿在水草游动。
   几个老妇只顾菜园劳作，没有注意这个特殊的访客，二十年人的变化很大，没有人能认出我来。曾经常碰面，非常熟悉的面孔，全部变的陌生。有一个六十来岁的妇人，挑着一担芝麻杆子，从我身边经过，像曾经在学校食堂卖菜的阿姨。她打量了我一眼，她的眼神似乎闪出了一道对我熟识的光，那一抹来自二十年前的光，快速亮了一下就收回去了，她侧过头，调整了一下挑担的姿势，擦肩而过。我们都不能确认彼此，那一刻她也许在猜测这个男的是谁，怎么有点眼熟。最终，我们都没有做声。
   春蕾学校正在一片农田中间，走到时，铁门紧锁，对门建了一栋三层的房子，一个大娘在收晒场。这块地以前是我们活动的篮球场地，我就是在这个场地上用石同事的黑色摩托车学会了骑车。

       我们进不去学校，就站在铁门口观望，看到曾住的两层楼下，放了长凳，上面摆着一面竹匾筐，晒了干菜。儿子观察到了锁还是新的，应该是隔壁大娘晒的干菜，大娘应该有钥匙开门。我们没有惊动隔壁住着的大娘，一家人隔着铁门拍照录像。二十年没人管，除了校门几个鎏金的“春蕾学校”四字还放射着金色光芒，像新的一样。放眼其他地方，皆是陈旧，破败，剥落。衰草，落叶，蒙尘遍布。十几间教室的木框玻璃窗七零八落，破裂的，散架的，洞穿的，像遭遇过强风破坏一样。教室一楼的走廊堆放着废弃农具，杂物。不用的风车，土车，木料都堆放在那里。教室前的场地长满了杂草，秋风劲吹，满地枯黄。只有边上的几棵碗口大的樟树放出点绿意和生气。
   妻子回来的路上说，看到乡间的荒凉，寂静，看到春蕾学校的败落，情绪容易低落下行，有点伤感。我说我老了就回乡下种种菜，我喜欢安静，她说她住在寂静的乡村，会闷的发慌。妻子习惯于城里的热闹和繁华，她是一个不喜欢寂静的人，情绪也容易波动。
   她叮嘱我说以后还是少来乡下的伤怀之地。
   人们面对旧事旧物，普遍是容易感怀的。面对这深秋枯黄的乡间景致，还有荒芜的学校，我何尝没有一点同感。春蕾对于我，是搁置很久的事物了，我对于搁置很久的人和物，习惯于长期放在心里不轻易去惊扰它们。人们大多倾向于接近新鲜而陌生的东西，乐见与自己无关的沧海桑田的变化。而对自己曾经历过的人和事和物，心绪都是复杂的，心情也没有那么明快。（乡土拾贝于爱民）

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