今天看见网上有一位
母亲，把上小学的儿子绑在学校门前的一棵大树上，退掉孩子的裤子拼命地掐孩子的大腿，以教训孩子不断的逃学和做作业磨蹭。孩子被母亲折磨的凄厉惨叫，后在路人的干预下母亲才停住手来，放了孩子。
有人把母亲这种过激行为叫做“情绪失控”，有人称之为“情绪崩溃”，也有人称赞母亲说，对不上进的孩子，就应该这样教训，让孩子吃点苦头，好好地长长记性。
对于一个学龄儿童，母亲在公众场所釆取虐待的方式进行体罚，既让孩子承受肉体的痛苦，又残酷地打击孩子的自尊。母亲的这种行为到底做的对与不对？会对孩子产生什么样的作用和后果呢？
现实
生活中，远不只有这位母，为了孩子的学，对孩子做出疯狂的举动。有一位母亲，因孩子不做作业，把孩子拖入河边，往深水里按孩子的头，致使孩子溺水休克。有一位母亲，因为孩子不愿意参加
中考，自己投水自杀。还有一位母亲，因孩子玩游戏而举起宰猪的屠刀追着读初中的儿子砍。
孩子厌学、逃学、游戏成瘾，上课分心、犯困、说话、吃零食、做小动作，自习时坐不住、做作业拖拉磨蹭，学习偏科、低效，
考试焦虑等行为，属于学习障碍，是孩子自己意识不到或者意识到了却控制不住的潜意识心理现象。是孩子一到学习情境，大脑里就会条件反射地自动运行的一种行为
模式。这种学习障碍，很难靠父母和老师的规劝、责罚能够得到解决，要从改变潜意识心理过程才能够真正消除。
所以，事例中的母亲把孩子绑树上体罚，不仅不能消除孩子的学习障碍，反而会使孩子更加地对学习产生恐惧，彻底地丧失了学习的兴趣和热情，其结果适得其反。当这种恐惧被固定下来，就会形成孩子怯懦的性格，甚至会泛化到孩子一生的方方面面都畏惧退缩，做任何事情都自我否定，没有信心，与人交往极度自卑，严重的会行成心理疾病。
当孩子遇到学习障碍时，家长们千万不要急躁焦虑，应静下心来找出孩子不愿意学习的问题所在，然后对症下药，或者找专业人士做心理
辅导，才是正确解决问题的途径。
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