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梅放桃园

——记大港中学教师曹达梅

⊙ 吴国营

钟灵毓秀的鄱阳湖哺育了无数可歌可泣的英雄人物。连绵沉默的都昌大港山里养育了许多淳朴敦厚的平凡子民。他们秉承着山的性格，热爱着生养他们的土地。他们用勤劳的双手和执着的信念建设着他们的家园，期待着美好的未来。曹达梅老师就是其中的一个。在渴求知识的娃娃眼中，她是乐教善教、爱生如子的好老师；在善良朴实的百姓眼中，她既是好老师，又是贤妻良母、孝敬公婆、和睦邻里的好女人。人们问她：“你教了这么多年的书，有没有想过离开这个闭塞的大山去条件更好的地方甚至是县城去教书呢，拟或干脆转行赚大钱？”她说：“我爱这里的孩子，我更希望更多的孩子们将来能走出大山去闯外面的世界。”正是这个坚定的信念，让这个本可以在物欲横流的时代中去闯荡的风华正茂的青年，默默而又心甘情愿的扎根在深山中，从事那心中神圣而又伟大的教育事业，无怨无悔！

一九六九年，曹达梅出生在大港山里丹凤村的一个乡村教师家中。也许她的出身注定了她将与教书育人结下不解之缘。父亲曹寿林是村小学的一名教师。幼年的曹达梅就经常跟着父亲到学校去玩耍，看父亲给村里的孩子们上课。父亲站在讲台上挥动教鞭教孩子们读书，孩子们跟着父亲起劲地读；父亲给孩子们讲课时，孩子们目不转睛地看着父亲，脸上流露出的崇敬神情；下课了，孩子们围者父亲团团转，左一句右一句地叫老师与父亲交流的场景。深深地刻在了小达梅的心中。父亲教书成绩显著，深得乡亲们尊敬。山民们每当说起曹老师总是竖起大拇指赞个不停。小达梅看在眼里，记在心里，真是羡慕极了。心想：我要能当老师那该多好啊！我一定要做一个和爸爸一样好的老师。而且这个念头在小达梅的心中深深的扎下了根，把它当作自己的理想。当她把想法告诉父亲时，父亲对她说：“那你得先学好知识才能当得成哦。”小达梅坚定的点点头说：“我一定会的！”

小达梅上学了，在学习上她刻苦努力，成绩总是名列前茅。可是事与愿违，曹达梅与进入师范学校读书却失之交臂，这着实让她难过了许久。但命运总是眷顾有心之人。一九八九年，在大港这样的偏远山村小学严重缺老师的情况下，又由于父亲曹寿林是乡里唯一一位小学高级老师，乡里给了一个代课教师名额，曹达梅因此有幸成为了一名代课老师，圆了心中的夙愿。那一刻她是最快乐的，兴奋洋溢全身。也就在那一刻起，她下定决心，一定要成为一名最最出色的老师。还没有走上讲台，她就已在心里规划好了工作的蓝图：一定要教好孩子，让孩子们喜欢听自己的课，考出优异的成绩，让家长和学校都满意自己的工作。她是这样想的也是这样做的，决心化作无穷的动力，以她执着的信念和青春的激情全心全意地投入到工作中去了。

带着即将成为人师的兴奋，曹达梅站上了大港乡大田小学的讲台，面对一群刚刚入学，懵懂而又淘气的娃娃，担任他们的语文老师。曹老师那一刻也有些许的忐忑，深恐自己因缺乏经验上不好课，学生不欢迎她。怎么办？必须尽快适应教学工作，可不能贻误了孩子们啊！她虚心向有经验的老师请教，认真琢磨教材，甚至悄悄地在教室外聆听优秀老师的讲课。有时为了上好一堂课，就连吃饭走路也在思索，人家常常笑她是痴子。经验丰富的父亲成了名副其实的师傅，常常被缠的不行。学校的教学条件很差，连一些简单的教具都没有，为了增强学生形象直观的认识，她亲自动手做了很多教具。她所做的那些教具给其他老师也带来了很大的方便。课堂上曹老师兢兢业业，生动有趣；课间休息时与孩子打成一片，玩笑嬉耍；课余和孩子交朋友，拉家常，做辅导；回家的路上和孩子们讲故事，谈学习；晚上去同村的学生家里给他们补习。很快，孩子们就喜欢上了这个大姐姐般的老师，都喜欢围在曹老师的身边转。孩子们家里有好吃的都想着留点儿给曹老师吃，还经常送些小玩意儿给曹老师当礼物。曹达梅看在眼里，喜在心里，心情总是被幸福包围。她庆幸自己能够成为他们的老师，让自己能时时收获心灵的喜悦。幸福感更坚定了曹老师要把教师之路走好。更让她永远难忘的是她从教其间所过的第一个端午节。那天中午，班上很多学生的家长给她送来了粽子和鸡蛋。看着那些礼物，她心里想：这是家长对自己的尊敬啊！自己可得对得起这一份心意啊！她越发忘我的工作着，激情在胸中澎湃。与此同时，性格外向、活泼开朗、虚心求教、踏实工作的曹达梅老师也很快得到了同事的认可，融入了大集体当中。大家都很愿意与她同事，并且毫无保留地把自己的经验传授给她。这让曹老师获益非浅，很快地成长为一名优秀的老师。领导看到她很快地适应了教学，而且成绩突出，放心地让她担任三年级的语文教学。曹达梅老师没有辜负领导的期望，工作有声有色。那时她家也有农田，可她即使家里再忙，她也舍不得请一天假，她保持了出满勤的记录。

如果说曹达梅老师的出身让她与教师职业结下了不解之缘，就连她的婚姻也与教育有脱不了的缘分。大家眼中

优秀的曹达梅自然有不少的小伙子向她射来丘比特之箭；家人也给她介绍了很多不错的对象，但她都没有动心。直到在大港中学任教的江春龙老师出现在她的面前，共同的职业爱好让她立刻就产生了认同感。一九九一年他们步入了婚姻的殿堂。丈夫问她为什么愿意同自己结婚时，曹达梅说：“是教育事业。”是啊，是对教育事业的忠诚热爱让曹达梅老师和江老师走到了一起。

在大田小学曹达梅老师工作了四年。四年的时间，由于她的刻苦钻研以及众多同事的悉心帮助，她成了大家心目中非常有经验的老师。她任教了多个班级，所教科目次次领先。一九九三年，大港中小领导出于工作需要调曹达梅老师到离她家较远的丹凤小学任教。临走时，学生们舍不得曹老师走，扯着她不放，恳求她留下来；同事们舍不得曹达梅走，希望能继续同事；家长们舍不得曹老师走，怕娃娃没有好老师。曹达梅老师心里也舍不得熟悉的学生和同事，最终还是服从了领导的安排离开了大田小学，全身心地投入到丹凤小学的教学工作中去了。

丹凤小学坐落在一个山坡下，四周远离村庄，教学条件比较差。去丹凤小学对于曹达梅来说其实是有很大的困难的。她倒不是担心自己是否能适应新环境，或是嫌条件差。最大的困难来自于她年仅几岁的儿子。因为学校其他的老师离家较近，加之家里有田地，都各自在家里住。曹达梅老师就成了学校唯一的护校员，她如果把孩子放在家里不仅没人看管，自己也会牵肠挂肚，万一有个好歹自己将会遗恨一辈子。可如果把孩子带到丹田小学去，自己又要工作又要照顾孩子，对孩子也不好。这时，家人劝曹达梅干脆请假在家带孩子算了。一想到要离开自己所热爱的工作，曹达梅老师说什么也下不了决心。最后她咬咬牙，毅然带着孩子来到了丹凤小学。为此，家人有些抱怨，但还是被她的决心打动了。在丹凤工作期间是曹达梅老师最忙最累最辛苦的时间，她不仅要保证以最佳的状态上好课，还要照顾儿子。为了让孩子吃到新鲜蔬菜，她还利用休息时间在学校周边种了些菜。中午倒没有什么，短暂的宁静让曹达梅老师有时间陪自己的孩子，享受母子之乐；一到晚上母子就有些提心吊胆了。每当夜深人静的时候，老鼠出来觅食了，踩在木板楼面上的声音活像人在走路，会让人误以为小偷来了，吓得半死。要是遇到刮大风下大雨时，风吹得山上的树木和窗子呜呜地响，就像传说中的鬼来了一样。有时寂静的夜空中还传来山上野物的吼叫声和夜鸟尖利的鸣叫。她一个弱女子吓得浑身汗毛倒竖。孩子更是吓得哇哇大哭，吵着要回村里去。她也偷偷的陪着孩子哭。但她不得不强装镇定搂紧孩子蒙上被子哆哆索索捱到天亮。曹达梅老师至今回想起来，觉得那几年虽然自己无愧于工作和学生们，但她觉得最对不起的是孩子。她工作的时候，孩子自己玩自己睡，有时尿裤子有时满身满脸都是泥土。如果说晚上的事是虚惊的话，那么夏秋季节的蜈蚣就是实在的危险了。那里的蜈蚣特别多，有时曹达梅老师半夜被咬醒。一旦被咬，就会痛上一两天。虽然这样，曹达梅老师却没有被困难吓倒，依然坚持教学，护校，从不向领导和同事诉苦。大家都说她“胆子大似天”。由于教学成绩突出，她连年被评为“优秀教师”。得到了领导和同事的肯定，曹达梅老师的工作干得更有劲了。

1994年上半年，曹达梅老师的父亲不幸得了肝炎，在县城住院治疗。那时曹达梅老师心里非常想去县城护理父亲，陪在父亲的身边，尽尽作为女儿的孝心。但是父亲对她说：“千万不能荒废了孩子们的学业啊！”曹达梅老师含着眼泪毅然留在了学校。父亲一直担任五年级的数学教学。由于那时学校都是些年龄偏大的民办老师，无人愿意代替父亲的工作。曹达梅老师主动顶替了父亲的工作。她一直习惯的是语文教学，教数学对她来说又是一个新的挑战。五年级对于孩子们是一个非常重要的时期，因为如果没有考上初中，就将面临失学，就将是孩子终生的遗憾。曹达梅老师意识到自己肩上的担子的沉重，抛开对父亲的惦念，以全新的态度一心扑进教学工作中，潜心摸索教学方法，积累教学经验。为了使学生们能够考好，她除了白天工作之外，还每天晚上从六点半到八点半教两节晚班，辅导孩子们学习。当她发现学生学习有困难时，还把学生带到家里做个别辅导，直到弄懂学会为止。家长和学校的老师都看在眼里，记在心里，无不佩服这个年轻的曹达梅老师的干劲和奉献。班上有的学生怀疑她的教学能力，有抵触情绪，但在曹达梅老师生动的课堂教学和亲切的情感作用下，很快就喜欢上数学课了，学习成绩稳步提高了。父亲在住院期间，曹达梅老师忙极了。母亲在县城护理父亲。两个妹妹还在读书。每天中午放学后，她又是给妹妹做饭，又是帮妈妈喂猪；傍晚仍要在忙完中午同样的事后，才急急忙忙背着儿子赶回学校。那段日子曹达梅老师就象铁打的陀螺不停地转，简直要把她累垮。即使这样曹达梅老师仍没有放松教学，经常备课、批改作业直到深夜。她咬牙坚持住了！那个时候，小学五年级没有集中教学。大港乡一共有八个高小点，每年都要进行考绩评比。曹达梅老师所任教的那个班当年小升初考试数学成绩取得了全乡第二名的好成绩。“梅花香自苦寒来”，“一份耕耘一份收获”。那是她用辛勤的汗水换来的呀！

九十年代初正是农村打工潮兴起的时候，其中不乏发财致富者。曹达梅有几位同学随潮南下赚了不少钱。他们听到曹达梅每月只有几十元代课工资，而且还不是正式工作，随时有失去的可能后，都劝她不如趁早去打工多赚些钱划算。曹老师不为所动，对朋友们说：“人各有志，我爱孩子们，我爱这份工作，我将坚守我的阵地，直到学校不要我为止。”朋友们无奈地叫她“犟木头”。甚至在别的老师向她说要去打工的时候，她会对人家说：“你舍得你正在教的学生吗？”是啊，世间还有什么比热爱更有动力呢？曹老师正是凭着对教育的热爱，让她无怨无悔，孜孜以求，甘守清贫。

1997年下半年，全乡五年级学生全部集中在中心小学教学。中 小领导决定在全乡范围内择优选拔任教老师。曹达梅老师由于平时工作特别突出，破格作为全乡唯一一位代课老师入选。她带着刚满6岁的儿子和只有一岁的抱养的女儿走上了新的单位新的工作岗位。丈夫在大港中学上班，不在身边。照顾儿女的担子全落在了她柔弱的肩上。教学任务也非常重。要是碰到在五年级有教学任务的行政领导下教学点检查工作，他们的课就落在了曹达梅老师的身上，有时她一天满堂。每天晚上她还要下两个晚班，忙得她晕头转向。儿子大些，知道自己玩。最揪心的事是女儿刚学会走路，摸滚跌爬，有时忙得连喂饭都成问题。幸好有好心的同事帮忙照顾，女儿才没有大伤害。看到孩子们灰头土脸的样子，曹达梅老师也忍不住鼻子发酸。亲戚和朋友又劝她回家带孩子算了，但看到可爱的学生们她实在忍不下心，坚持了下来。曹老师的辛勤付出，学生们记在心里。他们看到了老师的忙碌，每到吃饭的时候都抢着抱她一岁的女儿到寝室里，你一口他一口的喂着。曹达梅老师越发觉得学生们可爱。在中小任教期间，她一直担任班主任工作。住校的小学五年级学生的班主任可不是好当的，十一二岁的小孩子的吃喝拉撒睡学玩，无一不要操心。特别是刚进入五年级的学生刚刚离开父母，独自在陌生的环境中生活居住非常不适应，大部分缺乏生活自理能力，甚至还有的因想念父母而哭鼻子。这样，作为班主任不仅要搞好教学工作，还要悉心地关心他们的生活，处理各种各样的鸡毛蒜皮的小事。曹达梅老师以母亲般的温暖关心、照顾着同学们：早上很早就起来喊学生起床洗漱，帮他们整理衣被，然后组织他们早读；上午和下午除了要教好本职工作，还要随时处理突发事情；中午要关心学生吃饱饭，组织他们午休；晚上上完两节自习课后，要督促他们睡觉，往往要忙到十点以后自己才能休息。学生带的米和菜吃完了，曹老师就带他们到自家吃；学生病了，曹老师就带他们去看医生；学生的衣服破了，曹老师就帮他们缝补。碰到家庭经济困难的学生开学报名欠费时，她就用她微薄的工资给他们担保，甚至直接资助。她的这种义举常常令家长非常感动，令同事们佩服。大家经常感慨地说：“曹达梅老师对待学生比自己的孩子还要亲啊！”那些受过帮助的学生至今都忘不了他们的曹老师，经常和她联系，到她家里来看望她。

由于工作和家庭连轴转，曹达梅老师的体力和精力严重透支，身体很虚落，晚上经常失眠，抵抗力下降。稍遇风寒就会感冒，扁桃体发炎、脓肿，必须打点滴才能消炎。为了不耽误孩子们的课程，她总是强忍着身体的不适坚持上班，从来没有请过一次假，缺过一堂课。有时是刚扯掉打点滴的针头就直奔课堂。孩子们都很懂事，心里对曹老师非常感动，都能非常认真地听讲。有的学生含着眼泪给老师送上润喉片。有的家长了解情况后也到学校来看望她。每当此时，曹达梅老师心中总会漾动幸福感。由于她任教的班级成绩总是名列前茅，关心孩子细心周到，很多家长都指名要把孩子放到曹达梅老师的班上。这使得她的班级成了香饽饽。曹老师也因此总要比别的班级多带很多学生。

说：“孩子，你一定要好好工作，要对得起自己的良心”。她含着泪告慰：“我会的，您放心吧”。

正当曹达梅老师陶醉在工作中的时候，1999年上半年，一个让她恍如青天霹雳的消息传来了：政府开始清退代课教师，她也不例外，被清退了。离开自己所挚爱的工作，曹达梅一千个舍不得，她多么想留下来啊。孩子们也舍不得亲爱的曹老师。但是这是政策，谁也无法改变。离开学校的那段日子，曹达梅就像失魂一样，整天茫然不知所措，心里想的全是学校的事。就在这时，一所私立小学的负责人慕名来到她家，请她去那儿教书。只是由于学校刚创办，教师待遇偏低，月薪只有400元。身边的人都劝她放弃，哪儿赚不到400元。可他们是不了解曹达梅的心呐，她实在太想念教学的工作了。她心里想的是：只要让我有饭吃，报酬再低我也干。在人们不理解的目光中，曹达梅带着一双儿女上班去了。远离自己的家，什么也不方便，但苦和累对她来说并不算什么，她只享受工作带给她的快乐，她乐观地面对一切。出色的工作让她很快赢得了大家的尊重，她成了那所私立学校的榜样。人家问她是如何做到的，她常说的一句话就是：只要你心中有爱，手脚勤快，平时注意积累经验就行了。话虽简单，道理却深，要想持之以恒就难了。而曹达梅老师就一直是这样做的。2002年上半年对曹老师来说，是一个让她无比欣喜的时刻。由于她的父亲的病故，有关部门落实了对她的政策，给她办理了顶补手续，她成了一名正式的在编教师。她有了一个稳定的正式的身份了，她可以终身从事她所热爱的事业了！离开那所私立学校的日子，很多家长闻迅赶来，提着花生和鸡蛋与孩子们一起送了一程又一程。那真是一段辛酸而又光荣的历程！曹达梅老师至今想来，非常庆幸当初去私立学校的决定，要不然就会荒废自己的工作了。

2002年，曹达梅成了大港中学的一名正式老师。夫妻俩在一个单位 ，生活方便了许多，生活条件有了改善。这时的她做了一件让许多人称道的事：把年迈体弱   、双目几乎失明的公公接到了自己家里独自赡养。每当曹达梅为公公购置新衣服，帮他洗衣被，给他洗头的时候，有的老师问她：“你老公兄弟几个？怎么老人一年四季都在你这儿？你这么忙，不嫌烦吗？”她总是笑笑说：“我老公还有两个哥哥、两个姐姐、一个妹妹。他们都在家务农，挺忙的，再说经济条件都不够好。加上老人性格比较暴躁，跟他们不能好好相处，我就当公公是我和丈夫一个人的。一个儿子不也要赡养老人吗？”直到现在，老人一直在曹达梅家，其他的叔伯姑嫂什么都不用管。虽然有诸多的不便，但老人被照顾地很好。老人总是逢人就讲：“幸好有这个孝顺的媳妇，我才有这安康的晚年啊。”在学校和村民中，曹达梅常被人们作为孝顺老人的典范来谈。2004年，曹达梅的丈夫检查出患有糖尿病、脂肪肝、骨炎等病，生活上需要精心的护理。她的负担更加重了，但她毫无怨言，尽心尽职地做到一个好媳妇、好妻子的责任。两个孩子都很乖顺，学习优秀。曹达梅细心地照顾着孩子的生活、学习。儿子现在也考上了大学，这让她感到很是欣慰。她的一家在她的操持下，过得虽不富有，却也和睦、幸福，给她安心工作提供保障。

进入中学岗位以后，曹达梅在紧张的工作和繁重的家务劳动之余，觉得现代知识文化和教育教学理念在不断发展变化，深感继续学习和充电的重要。她本意想报考一所成人院校参加脱产进修，但考虑到家里的老人、孩子和病中的丈夫以及正在教的学生们，最终决定在职进修。她于2002年就参加了江西广播电视大学的教育管理专业的函授学习。教学、持家、学习当这些同时需要一个人承担的时候，常人是很难去做的，可曹达梅认为办法总比困难多。她想方设法，克服重重困难，硬是坚持了下来，于2005年大专毕业了。拿到证书的那一刻，她想流泪，过去的重重困难和艰辛让她难以回首。她毕竟挺过来了，毕业证拿到了，她觉得过去的所有付出都值了。她的收获跟她的乐观、坚毅、执着是分不开的。

多年的教学积累再加上曹达梅的刻苦钻研，她已是一位教学经验十分丰富，具有独到教学理念的成长型老师了。她自进入初中以来，一直担任初中语文和初三政史的教学，同时担任班主任工作。面对全新的教学，她没有产生任何的畏难情绪，反而迎难而上，积极尽快进入角色并力求创新。为了做好本职工作，曹达梅订阅了很多相关书籍杂志；阅读了大量的教育教学论文；细心揣摩优秀老师的经验示范课；撰写了许多学习心得。坚持“用爱心去感染学生；用勤行去对待工作；用公正去管理班级”的理念，曹老师快乐地工作着。对于班里的差生，她从不歧视，她的耐心和亲切让他们感受到了理解和尊重。她在上课之前总要花大量的时间琢磨如何把下一节课上好，她认为在这方面的时间花得再多也值。课堂上生动有趣的讲解吸引学生听得津津有味。所有教过的学生都很喜欢听她的课。曹老师的工作量很大，一个人兼任三门功课的教学，早上六点上早自习，晚上两节自习，但学校安排的工作，她从不喊一声苦道一声累，总是愉快地接受。给学生做个别辅导那更是家常便饭。碰到同事有事请假，她也毫不犹豫地帮忙……工夫不负有心人，她很快地适应了新的教学要求。她结合自己的教学实践撰写的论文《浅谈议论文》、《课本剧在教学中的妙用》分别获得了县级一、二等奖。参加全县的语文教案设计大赛，获得了二等奖。她任教的初三政治历史，2003年取得了令县城名校老师也羡慕的成绩，位居全县第一位；任教的语文课在全校同级一直名列前茅。基本上每学年她都被评为“先进个人”。对于有潜力的学生她热心鼓励扶持，给他们创造发展的机会。2008年她指导学生参加华罗庚数学竞赛，学生取得了优异的成绩。她也获得了大赛颁发的优秀指导员奖。由于她的出色表现，她被县教育系统确定为“师德师风建设标兵”，在全县宣传她的默默无私的奉献。

大港中学是一所寄宿制的农村初级中学，所有学生都必须住校。中学时期是学生们的生理和心理的关键期，由于学生们离开了家庭，得不到父母适时的关心呵护，他们的生理和心理方面稍有疏忽说不定会给他们带来一生不利的影响。又加上学生们和老师相处的时间相对比较多，任课老师尤其是班主任就要扮演起父母的角色，承担父母的责任，给他们以帮助和指导。初中正处于学生的青春发育期，特别是女孩子，她们的初潮来临往往让她们惊慌而茫然不知所措。如果不加以正确的帮助和指导，会严重影响女孩子的学习和心理状况。曹达梅老师扮演着妈妈的角色，呵护着每一位学生的成长。她的班上有位叫黄兰兰的女孩子正处在发育期。有一天曹老师正在上课，突然听见一位女生“哇”的一声大哭，然后向教室外直冲出去。她愣住了，等她回过神来，赶紧跟了出去，经过耐心地询问才得知是怎么回事。在安顿好班里后，曹老师把黄兰兰带到自己家里，告诉她是怎么回事并帮她进行了处理。黄兰兰明白后对老师满怀感激之情，等情绪稳定后高兴地回到了课堂上继续学习。曹达梅意识到了就这种事情对女学生进行教育的必要性，又考虑到不好在全班说，于是就利用中午午休的时间把全班的女生找到自己家，开了一次女生大会，讲解经期的卫生知识、处理办法和应注意事项，同时进行了心理疏导。因为学生在学校总是带一换一洗的衣服，往往在裤子意外挂彩的时候没有裤子换，很是窘迫，甚至会急得大哭。曹老师就此专门准备了两条备用的裤子供女生们换，为女生们解决了许多次的难堪。有的女孩子有痛经的现象，当情况出现的时候，曹老师就会为她们买来红糖泡水给她们喝。她对每一届的学生都是这么做的。学生们心里记着老师的好，她们在作文里经常会写这么一句话：“曹老师，您就是我的妈妈！”家长们还特意到学校向曹老师致谢，说她想得周到，亏得有这么一位好老师。

众所周知，“问题学生”的教育是一门很难的学问，不仅需要极度的耐心，还需要一定的技巧，找到恰当的切入点。有一位叫曹路强的同学，他是家中的独生子，家庭经济条件非常优越。他的父母长期在外打工，他随爷爷奶奶生活，养成了惟我独尊的性格，经常和同学打架生事，扰乱班级纪律。学习成绩也不好，上起课来老是打瞌睡。很多老师说起他就头疼，批评他，找他谈话，他就有抵触情绪，甚至顶撞。同学都不喜欢和他交往，敬而远之。曹达梅找他谈了几次，情况稍有好转，但他依然学习不够主动。曹老师意识到问题很严重，知道要改变他不是一蹴而就的事，也不是常规方法所能奏效的，得花心思。曹达梅就有意无意的多接近曹路强，谈学习，拉家常，侃人生，评人物。渐渐地曹路强和她的谈话多了。后来，曹达梅了解到他有手机，于是她每天早上发一条短信给曹路强，诸如：“路强，你是个聪明的孩子，老师时刻关注着你，你要加油哦！”“路强，这两天表现很好，继续努力！”“路强，这次考试前进了三位，很棒，下次要再前进三位！”……经过不断的努力，曹路强慢慢开始主动给老师发短信汇报自己的情况，悄悄的进步着。其他任课老师非常佩服曹达梅春风化雨般的耐心和方法。现在，曹路强就读九江职业技术学校去了。每当教师节，他都会给他敬爱的曹老师发来短信祝贺节日快乐，并告知他在学校的良好表现。这时曹达梅都会为自己能改变曹路强而倍感欣慰。

曹达梅老师挥洒的汗水滋润着一棵棵幼苗茁壮成长，收获着人生的一次次的喜悦，她为自己工作而自豪。2008年的春节将是她今生难忘的时刻。他班上的六十二位学生中有五十四位给她发来了贺年短信：“老师，您是我最敬爱的，祝您合家欢乐！”“老师，愿您永远健康美丽！”“老师，我亲爱的妈妈！”……那些已经去外地工作或学习的学生们，也会发来短信或打来电话。一声声问候，一个个祝福，让曹达梅老师觉得她是天底下最幸福、最骄傲的老师了。

“曹老师，如果命运让你重新选择，你的理想是什么？”

“不用选择，做老师是幸福的。”

是啊，曹达梅老师的事迹告诉我们：只有挚爱的事业才让人无悔追求，无私奉献，乐在其中！朴实的话往往包含万千道理。毋庸再言其他，我们惟愿曹达梅老师把挺好的事业做得顶好，收获人生的灿烂！

曹达梅老师就是万花丛中的一朵鲜花，随同万花散发清香。当你去注意地欣赏时，你就会发现那朵鲜花无比娇艳！

作者系都昌县东湖学校教师

那一抹柔弱的背景，坚强的站在我们面前，慢慢扩大！

学习！