一个校长，一个最基层的教育管理者，他们到底应该干什么？怎么干？在当前新的形势下，可能有的同志很迷茫，认识很模糊。在这里，我想就当前形势下的教育教学与安全工作与大家在一起作一番交流，把自己近些年来所遇到的困惑在这里说出来与大家商榷。
最近两年以来，由于有关学校与学生安全事故的频繁发生，学校综治安全工作便被一把推到了前台，大有取代教学工作而一枝独舞的局面。校长，老师谈安全而色变，他们大有成为学生保姆的势头。
二00七年年底，鄙人到过二十几所农村中小学校，就当前形式下的农村教育教学工作作一番调研，调研中发现，仅仅只有三位校长在谈及学校工作时，能在谈到安全工作以前，就教育教学工作问题作详细的阐述，其余的则只就安全工作单方面作出陈述。当即之下，很是茫然。不禁调侃道：“我不知他们到底是在当老师还是在做保姆呢？”
调研结束后，当我坐下来静静的思考，不禁试图想找出一些材料来证明我的想法是否偏激时，我没有找到近年来自上而下的教育管理部门有关教育教学工作的指导性文字材料，而找出来的一堆文字清一色是有关学校与学生安全工作的纲领性文件。这不禁使我哑然。
个人认为，学校工作，无论形势如何变化和发展，教学工作都是学校的中心工作。教学教学，说白了就是一个教与学的问题，学校领导的主要任务就是如何去组织协调和管理好老师的教与学生的学的关系，教育教学工作程度和水平关系到一个学校的成功与失败。教学兴学校兴，教学衰学校败。那么有人要问，你就是说学校安全工作就不重要了么？回答是肯定的，当然不是。
如何做好农村中小学校的工作，是我今天说这番话的目的。那就要看是如何去摆正教学与安全工作的位置和如何去处理二者之间内在的必然联系。我今天的观点是：教学工作是学校的中心工作，安全工作是围绕教学这个中心而展开的学校工作的第一要务。尤其是在以人为本的今天，定然是马虎不得的。在抓好抓实教学工作的同时，把安全工作分解穿插到教学工作中的每个教学环节当中去，并不能一味地去只为了安全而抓安全，因而忽视了教学这个中心。
有人说，学校教学工作做没做好没有关系，只要不出安全漏子就行。教育质量的好坏并不打紧，反正也没人抓。只是千万别出事，出了事便得摘帽子了。这种想法是不积极，惰性的，错误的。教育教学工作不抓教学质量抓什么？我们应当在抓好教学工作的同时，把安全工作落实到每个任课教师的肩上。例如上下课期间楼道安全问题，就可分解在每个课时的课任老师身上。而相关的饮食卫生安全问题则应分解到采购，制作等各个环节上去。诸如此类，我们便能很好地在抓教育教学的同时切实抓好安全工作，两者之间并不矛盾。
在学校工作中，作为一名教育管理者，校长并不能单纯地因为教学而抓教学，更不能单纯地因为安全而抓安全，两者之间是相辅相成的。没有一个良好的安全环境是抓不好教学工作的，同样，教学工作的松散与痞沓同样会给安全带来许多不稳定的因素。因此，如何去处理好教学与安全工作间的内在联系，摆正教学与安全工作的位置，是摆在基层教育管理者面前的一个重大课题。
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