2012年，全国学习辅导培训市场呈现出一片火爆，学大、尚学等“一对一”辅导不断拓展分校，以东湖中学、实验小学为代表的各类网校生源也在稳步增加。透过学辅市场的火爆这一表象，人们也在思考一个本质的问题：究竟是什么样的学生上此类辅导班？学习成绩“差”的学生，问题出在哪里？只需补课就能解决问题吗？！那些普通的辅导班有用吗？？ 现象 70%的“差生”最需要的是“补爱” 初中成绩大幅下滑的学生多属此类 在学辅机构时补习的学生绝大多数是学习成绩不理想的“差生”。家长往往认为孩子“智商一般”或者“不会学”，于是把孩子送来补习，希望借助名师的点拨和开小灶帮孩子提高成绩。事实却与家长的意愿大相径庭，很多“差生”是因父母教育不当而“不愿学”或“不会学”甚至成绩大幅下滑的。记者在两家学辅机构里采访得知，因父母关爱不够或教育方式不当而导致孩子“厌学”以至于发展成“问题学生”的案例高达70%-80%，其中很多学生都是“小学成绩优秀、初二成绩‘出溜’到中下游”。一位“一对一辅导”的教学主管表示，家长认为孩子上初中后学习方法不适应，事实上，除了学科的增多和教师讲课的灵活性加大外，家长的教育方法对孩子的学习兴趣和信心起着决定性作用，因此，“对于这类‘差生’来说，‘补爱’比‘补课’更为重要。” 某网校资深心理咨询专家郑老师通过大量的案例发现：“差生”父母对孩子缺少关爱主要表现在四个方面：一、父母学历低，对孩子管理方式粗暴；二、家长在物质上“溺爱”孩子，但对孩子的精神需求方面关注度很低；三、父母很优秀，但是忙于工作或忙于生意，基本不管孩子，放任自流，家庭成员间情感淡漠。四，夫妻间长时间感情不和，冷落孩子的身心成长。 郑老师坦言：“问题学生”的背后一定有不称职的“问题家长”。孩子是父母的一面镜子，问题出在孩子身上，原因却在父母身上。孩子的生命历程中，经历几个不同阶段，称职的家长在不同阶段给予孩子不同的爱和不同的教育，而不是一成不变的教育。因此，如果家长不改变不合理的教育方法，孩子在学习上的“问题”是得不到根本解决的。也就是说，在这种情形下，单纯靠学辅机构的学科补习，很难达到预期效果。 案例 补课——家长认为孩子学习有问题 真相——粗暴教育制造“差生” 案例：在父母眼中，东子上小学时是一个品学兼优、听话的好孩子，可上中学后，他就“逆反”了：从初一到初二，他的成绩越来越差，变成了班里倒数第四名。在几次争执中，东子还动手打了父亲。 老师见到东子时，他双眉紧锁，用敌视的目光打量周围人，对所有问题都敷衍回答。老师柔和地说，东子，你有什么不开心的事都可以讲出来，让我分担你的委屈和伤心，好吗？这句话让东子紧绷的神经松弛了下来，他用柔弱的目光看着老师：“真的吗？”接着，东子哭诉道：“从小到大，都没有人真正了解我在想什么。父母虽然嘴上叫我‘宝贝’但一直像看守‘犯人’一样管着我。写作业时，父母就搬一个板凳坐在旁边看着。如果父母有事，就叫来姑姑、奶奶、姥姥倒班‘监督’我。我喜欢篮球，但因为成绩不好，父母剥夺了我玩的权利，从不让我摸球。有一次没考好，他们惩罚我，连生日也没给我过！我恨他们，恨他们把我当‘囚犯’一样管教！” 专家解读：东子处于青春期，成人感意识很强。需要独立的私密空间，独立的人格和权利，更是需要被家长、老师、同学、社会尊重和认可，但是此时的父母不知孩子的精神需求，仍然用陈旧、保守、落后的管理方法“说教”、“约束”、“看守”已进入青春期的孩子，引起了东子的不满和反抗，因为父母给的恰恰是他不需要的，他需要的恰恰又得不到。青春期孩子的反应是感性的，冲动的，攻击性很强，因此，东子在冲动中打了“管教”他的父亲。 心理专家先是让东子宣泄了他多年来对父母的不满，然后又引导他意识到，父母的方法虽然欠妥，但出发点是好的。不管什么理由，孩子动手打父亲都有悖伦理。另一方面，心理专家也让东子的父母改变教育方法，帮助孩子顺利度过青春期。平时耐心倾听孩子的心声，及时了解孩子的需求和困惑，在学习方面，学会“放手”，让东子成为学习的主人，家长成为孩子的领路人。 在心理专家的指导下，东子向父母由衷地赔礼道歉，还平生第一次给妈妈送了新年礼物。东子的父母不再“看守”孩子的学习，他们更多地关心孩子的需求。凡是孩子的事情都与孩子商量或提出合理化建议，渐渐的，父母与孩子的关系融洽、默契起来。经过一段时间的调整，再加上辅导班老师的助力，东子不仅能够按时完成作业，认真学习，而且成绩也稳步上升。期末考试时，东子竟一跃进入了前十名。 提醒 “补爱”不是让家长“溺爱” 建立家长学校，当父母也是需要学习的 多年从事“一对一辅导”工作的游胜昌老师提醒家长（现担任学魁教育首席心理咨询师），衡量的一个标准就是“家长知道孩子在想什么”。近几年，到学辅机构补课的“富二代”比例也在上升，这些孩子在物质上深受父母“溺爱”，有的高中生一个月就能花费1万多元，不少孩子还是由“全职妈妈”照料，可是父母除了“要什么给买什么”外，几乎没有与孩子的心灵交流，更不知道孩子何时染上了烟瘾或者结交了社会上的朋友。溺爱多，关爱少，这样的孩子同样需要“补爱”。 在采访中，记者不止一次听到学辅机构的老师发出这样的呼吁：应该建立家长学校，让家长们学会如何做一个合格的父母，这样补习班里的“问题孩子”才会越来越少。老师们表示，家长对孩子的一生都有重要影响，想当一个称职的家长也是需要经过学习的。虽然每一位家长都是爱孩子的，也都希望孩子学有所成。但是家长往往不知道自己怎样做才能让孩子健全成长，怎样做才能创设有利于孩子健康发展的家庭环境。当家长不能顺应成长规律引导孩子，孩子就会出现成长缺陷，而这种缺失和不健全，一定会表现在发展的各个方面，在学习上就会表现为缺乏动力和兴趣，甚至严重到厌学。因此每一位真正爱孩子、对孩子有期望的家长，都应该学习成为合格的父母，为孩子的一生发展负责。 | 
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