高云娥：扎根湖区做永远的孩子王|今日都昌 - 都昌在线，都昌人自己的网上社区

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2022-11-03

高云娥老师在批改试卷

     坚守教育一线，许身孺子终生；耕耘三尺讲台，挥洒两袖清风。在都昌县周溪镇中心小学，高云娥老师用理想、信念坚守在教育沃土，用仁爱、奉献之心浇灌希望，扎根湖区乡村29年，她说她要做永远的孩子王。
    高云娥先后在都昌县周溪花桥、沙岭、高湾、泗山等边远地区村小工作。担任毕业班班主任多年的她，是学生们学习上的良师、生活中的益友、心灵上的知音。每学期开学第一天，她总会对孩子们作出这样的承诺：有困难，找她帮；有烦恼，对她说；有心思，向她诉；有意见，跟她提。这些年来，她逐渐形成了较为独特的“四用式”管理风格，即用行为去感化、用道理去说服、用真诚去赞美、用爱心去关怀。
    2007年，学生小刘父母双亡，家庭贫困，一度打算辍学，是高云娥在物质上和学习上给予他无微不至的关怀和照顾，才让他得以继续完成学业。一天下午，风雨交加，正在上课的小刘突然剧烈腹痛，高云娥立即冒雨背着他到学校附近的诊所治疗，医生给小刘打针止痛，仍不见好转，高云娥又把他送往镇医院，看着她着急的样子，医生连忙安慰她说孩子没事。这时，高云娥的泪水随着头发上的雨水一齐落下，这个学生和自己的女儿一般大，但女儿生病的时候，自己又在哪里？很多时候，女儿应该得到的那份爱却不能给她，作为母亲，高云娥不止一次地这样问自己：你这样做，能安心吗？可高云娥说：“我是一名老师，我只能这样。”
    为了提高自己的业务水平和教学能力，高云娥自费订阅教学刊物，广泛地收集教改信息，尝试新的教学模式，撰写了大量的教学论文和教学心得体会，为教学打下了扎实的基础。如今，“愉快教学法”和“问题式”教学法已在学生中产生了良好的效应，极大地调动了学生的积极性和主动性。
    高云娥始终坚守一个理念：不让每一个孩子掉队。几十年来，她坚持因材施教、因人施教、集体精讲与个别辅导相结合的原则。多年来，高云娥所带班级统考成绩都位居全镇前列。
    在周溪镇中心小学创办六年级之初，高云娥勇挑重担，最终这一届很多毕业生取得了优异的成绩。高云娥多次被评为“全镇优秀教师”，在全县优质课说课比赛中多次获奖，2011年荣获“全县少先队优秀辅导员”光荣称号。有些同事劝她：“你怎么不想办法往县城调啊！”她总是笑着回答：“这里的孩子更需要我！”也许，这就是高云娥扎根乡村的定力。
    在一次“放飞梦想的翅膀”主题班会上，高云娥问学生：“孩子们，长大了，你们想干什么？”有一个孩子马上站起来大声说：“老师，我想和您一样当老师。”接下来，有很多孩子都跟着说长大了要当老师。孩子们表示，当老师后不会怕累，也不会觉得生活平淡。稚嫩的声音在她的耳边回响。这一刻，幸福、自豪与感动将她紧紧地包围，眼中闪烁着泪光。这简洁而尤见真切的风景，让高云娥心情舒畅，热血沸腾，一天的疲惫与困乏也便浸入了一片慰藉之中了。
    也许，这就是真正意义上的平凡与质朴。高云娥说，既然不能成为一朵炫目耀眼的鲜花，那就做一位护花使者吧，用一生的时间，去锄草，去施肥，去浇水，扎根湖区，潜心育人，让这些含苞欲放的花儿灿烂地盛开！（浔阳晚报曹健民文/摄）

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