我是一个中级心理沙盘师，自五月分学校开课以来，我接诊了几位缀学在家一年多、足不出户不舍昼夜地玩游戏的初中男学生。这些学生对网络游戏到了分分秒秒都离不开的沉迷程度，完全够上了世卫组织对游戏成瘾归类精神类疾病的标准。用SCL-90量表筛查，他们在10个因子项目中的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执6因子单项阳性项目分数都大于2，表现出症状。强迫症状、人际关系敏感、偏执3个因子阳性分数明显高于其它因子，接近中度症状。
他们年纪都不大，都是读初二或初三的学生。生活没有规律，玩累了睡，睡累了玩。一日三顿都是父母送餐端到手里。有一个学生为了不被打扰，一个人龟缩在乡下的大屋子里玩游戏，母亲既要在城里照顾马上参加高考的女儿，又要把在城里做好的饭菜送乡下给玩游戏的儿子吃，十几里地的路程一日三次风雨无阻地来回奔波，儿子没有丁点儿怜惜母亲的辛苦和不容易。这些游戏成瘾的孩子，生活在虚拟的世界里模糊了现实世界的界限，把虚幻当真实，现实的一切，除了吃的和穿的外，几乎全都是虚幻的。在他们眼睛里，连父母都成了空气，吸之即来，呼之即去。儿子走火入魔，父母也无可奈何！
游戏成瘾，不外乎几种原因，或对现实环境的不适应，或父母亲子关系的不调和，或各种压力的超负荷，或情绪宣泄渠道的不畅通。这就需要有一个过度空间来逃避，来休养，来疗伤，来恢复元气并体现自身价值。网络游戏惊险刺激，易于自己天马行空地发挥，好坏成败都不会有人评价议论，还能多人为着一个目标奋力搏杀而不受排挤受气，再好不过地满足了现实世界里想要而得不到的需求，于是就陷入其中不能自拔。
其实网络游戏成瘾是一个潜意识条件性情绪与网络游戏联系所形成的条件反射反应过程，是情绪推动思维单向地在大脑里捡索知识形成新的认知，新的认知又推动情绪，情绪形成行为，如此循环增强放大，形成泡沫上瘾症状，是后天习得的潜意识心理现象，容易形成，也容易消除。
因此，网络游戏成瘾是一个完全可以调适好的心理障碍，家长不必惊恐担忧，找专业的心理咨询人员就可以消除孩子网络游戏成瘾问题。
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