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---- 题记 恩师一词实在是厚重的语句,老师的称呼如果被冠上恩师则似乎具有一种庄重敬仰的意味.让人心怀感激.如果称呼一个老师为恩师,那么他肯定在你的求学或者人生之路给过你特别的帮助或提点.一个人一生,求学的路很长,恩师就像一盏盏明灯,指引着我们往智慧的方向行走. 关于老师,记忆最深的是我全部的语文和英语老师,因为我喜欢语文和英语,所以附带地对所有的语文和英语老师都怀有感激的心情,哪怕他们实际上有的人在专业上并没有给予我独特的引导和教育,我然感谢他们! 其实说到语言,我最要感谢的是祖父,他所起到的启蒙作用大过于任何一位良师了! 我至今仍清晰的记得从小学到大学每一任语文和英语老师的名字!以及他们在我印象中的独特品性! 小学至高中语文:程小姣 万旭升 刘秋贵 孙茂林 陈文贵 李练中 江慎民 刘煜 徐昭盛 石砚 付玉琴 所有的英语老师:曹敏 吴利国 吴华贵 邵新生 曹开矿 余金虎 这几位老师中对我最有益的:万旭升 石砚 余金虎 万老师我几乎没有什么印象了,小学一年级的语文老师,真正的开山师傅,我那时只是纳闷怎么好好的在课堂上举手用"理发"造句:心里想好的"我常常让妈妈帮我理发,一出口说成了:我常常让妈妈理发. 结果得到万老师的点评自然是"不通顺" .我惦惦不忘的是"通顺" 这个词的评价--一年级时我以为这是个贬义词,感觉是臭屁不通的意味---为这个词我难为情了很久:对我钟爱有加的万老师说我造的句臭屁不通,心里太不是味道了.印象中 万老师常常表扬我的作业写的很好,不知道呢,我的字很一般,我依稀还记得他身上一股很浓很好闻的红墨水的味道. 我父亲也一直念念不忘这位我的小学老师.因为那一年他去帮我交学费时,万老师郑重地跟他说了这样一句话:这个孩子你要好好培养,将来一定是颗好苗子.在我们学校教了几年书后 他就调走了,再也没教过我,后来他爱人在街上曾经开过一阵子店卖衣服,我被母亲拉着曾经去转悠过几次,那还是大概小学边初中的事,碰见了他也在,很亲切跟我打招呼.小的时候碰见了不再教自己的老师,不会很大方地交谈,总是不太好意思,小姑娘时的脸皮太薄.等我再能跟恩师言笑的光景,再也没有见过这位老师了,然而我父亲转告的那句话,让我足以对万老师怀以深深的感激了,太小的孩子,我懂什么呢?一位恩师提点着她的长辈:不要放弃培养她,她是颗好苗子啊. 大概相比起村里的老老师,刚从正规师范学校毕业的年轻老师总归更风趣和博学,感谢刘秋贵老师在我们刚接触读书不久的时候教了我一口正规 字正腔圆的普通话,这对我来说,影响深远,而且意义一直都在. 孙茂林老师是最和蔼的长辈~~ 四年级的语文老师,教书之外,他还擅长画人物肖像,我们曾经在他家看到过他的画集,列宁的肖像最为神似-大胡子大叔,我始终觉得他把自己的品质掺杂在画里面了,人物的神态都很柔和亲切,一如孙老师本人.课余的时候,应我的要求,孙老师曾经也给我画了一张素描 .孩子都耐不住久坐,途中我还扭来扭去地动.画毕我觉的那一点都不像我,这就是你啊,孙老师说.画完了并没有送给我,孙老师说:我要收着,哪一天你出人头地了,我还可以自豪地告诉别人:那是我的学生,小时候我还给她画过一副画像呢.--这是真事.玲玲曾经对我说:你都在孙老师头上做窝了~~ 是的 我一点都不怕他,放学回家吃饭的路上他也回家,从学校到孙家的一段路有时候他也和我们同行,那时候我就是一个没大没小的学生,一群孩子里我总是喜欢东打听西打听地聊闲事,其实孙老师多么宽容,一群小鸟一样的孩子东扯西扯地跟他说话他也愿意搭理,没有半点老师的架子~~可惜孙老师已经不在了.若干年后我也并没有出人头地,然而小时候所听到的这位长者对自己的包涵和肯定,实在是莫大的抬承了.深深地感谢! 孙老师小时候还会摸摸我的头~~ 就像自己敬爱的祖父一样的手. 江慎民老师是个很性情至真的大孩子,可爱真我的品行现在想来,在做老师的人身上真的很可贵~~ 刘煜老师书教的仿佛很从容,跟我们这些学生接触也不多,我对他的印象也不是太深,对他的感激来自于作文本上的评语~ 大概比较肯定的鼓励~~ 我一直觉得那是个很内敛的语文老师,曾在我的作业本上留下了不吝啬的评价.他也从来没有夸过我,只是派我去作文竞赛,然后得了第二名,这个事情我然记忆犹新,因为第一名的作文跟作文书上的几乎一模一样-- 当时得奖的文章贴在学校墙上的橱窗里,我依稀记得自己写的题目是:心中的太阳,我当时貌似很骄傲了一阵,然而我看到自己的老师仿佛对这件事很平淡,既没有在班里表扬我,也没有私下对我说过什么,我自己也逐渐平静了下来.这件事对我的感触也很大~ 慢慢地我逐渐知道,刘煜老师是在教我学会看淡..,然后的生活中,我经常会想起这个道理,无以为荣,无以为耻,生活中的事情,多半需要平常心对待. 石砚是我所有的语文老师当中最为博学、讲课风趣、阅读范围最广的老师,高二语文课本里有片关于红楼梦章节的课文,石老师很享受地把这篇课文给我们剖析了好几个课时,可见老师对名著的见解和喜爱~ 听石老师的语文课也是一种享受~ 呵呵他喜欢在班上念那些写的好的作文,柳东升黄建英他们的作文他都念过,黄建英引用的木桶理论我也是从他这听到的. 他要求我们写周记~~ 日记太严格了也难凑数,周记每周都要交上去让他批改,不知道别人的周记是什么样的,我有时候太懒惰了就写上寥寥几句了事,还好没有招到批评,有一次上自习的时候我们一组又被抽上去批改周记轮到自己的本子时,我看见石老师边看边朝我坐的位子看了一眼,心想:完了.我肯定要挨批了,因为有些是凑数就抄了些名人的诗词在里面随便做了些自己的批注. 还好没有被提名叫起来,自习快结束时周记本发下来,打开看的时候,我几乎眼睛有些湿润了,上面是石老师刚劲有力的红笔字批示,我至今然清楚地记得他写的每一个字:文笔充满了灵性,希望在今后走出自己的文学道路! 字字千金~ 将我心里塞得满满的! 我得到了自己心中最高规格的评价-来自于自己敬仰的先生. 吴利国-说实在话,大概是我在英语方面的奠基人吧,我对吴利国老师的综合感情比较复杂,大概是排斥多过于感激,其实我应该感谢吴老师的,我以前的英语功底几乎都是在他教我的期间奠基起来的.但是有些人就是这样,交往半生仍不是朋友,我仍然不愿意把吴老师归类为良师益友,他让我的初中最后一年的生涯充满愤慨~~ 不患寡而患不均,我大概是个热血爱打抱不平的学生,我不喜欢吴老师做老师的风格~~ 不能一视同仁,偏重偏轻的为人也不是我敬仰的风格~~ 大概吴老师也不太喜欢我这个学生吧,难以管教不识抬举~~ 我是真我,随他怎么看了. 余金虎老师很藐视我们这帮学生小样的,他的英语教的很好,可是自己说的很生硬~~~ 哈哈哈 超级的普通话:课本 能说成ge ben 我每次都要忍俊不禁地在宿舍学上很多遍,哈哈 虎哥,我们几个学生曾经这样称呼他 当面也是这样称呼,他也不以为意,我不知道他还记不记得我这个学生,但是这是我感觉最为轻松的英语老师了,他总是让我们注意自己的发音,好的口语要听起来是一种享受,他说.余老师的英语功底确实蛮好的,我很崇拜这位先生,哈哈. 还有付老师,唯一的女姓语文老师,我记得最深的却是她的眼泪,不知道那天她怎么了,发生了什么事遭遇了什么,我还曾经关心的问候了她一句,结果让她扑面奔出教室,这么多年过去,偶尔想起付玉琴老师来,那一节课上她的悲伤在我的记忆里成像,我以别样的感觉记住了这位老师. 潘晓老师,我的高二数学老师,对我没什么特别照顾,然而作为一个普通的学生,我还是对他心怀比其他教过我的数学老师更多的感激. 因为老师的品质本身就是一种美德 这么多老师,我想感激的并不是因为他们对我好,优待于其他同学,而是他们在我的求学路上,比其他的路灯更明亮,照亮着我,将我的视野拉的更长更深远. 谢谢这些我一路走来提携过我的良师! [ 此帖被都昌女子在2011-12-28 12:14重新编辑 ]
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