【 咸 济 】向生活学习 [复制链接]

    小儿子安十五了，揣着一颗蹦蹦跳跳的心，跃跃欲试要去打暑假工。严格地说，安不是我物理意义的儿子，在他十一岁那年，我们才进入彼此的生命。
    从那时起，我读书，他做书僮；他读书，我是侍读。陪着安长大，我也长大了不少。要教导安的，我需先做到，仁义礼智信的言教，没有身教作底，无有力量。以假相充当教育者，孩子看得破。
    一起长大，一起打闹玩擒拿格斗，我那渐已退化的手劲也找了回来。安是一路成长，一路拾掇着快乐。一天放学安告诉我，今天老师提问，你们有谁的爸爸妈妈陪着玩？全班只有他几位同学举起手。安说这话时，仰起的脸上，泛着毫光。
    家教有言教，有身教，进而还有不可或缺的体验教育。一次，一只小鸟误入我的家门，慌乱找不到出口，媳妇赶紧推窗开门帮助小鸟，我阻止了，说等安来。安放学了，我教安观察小鸟向往自由，可又无助的表情，安看着看着，眼里感染了鸟忧伤。安慢慢的，轻轻的，靠近小鸟，推开近边所有的窗户，鸟儿没有迟疑，跃入窗外，展翅飞向敞开的天空……安的眼睛，先是睁大了自由的喜悦，后收入的是，帮助自由的幸福。
    这次安暑期打工，亦是体验。亦是生命中的一次砥砺前行。因为我与安都觉察到，安有些遇难而退，他柔性的体征，需要在淬火中炼得一分坚韧。


    总以为自己长大了，实际是自大。进入了人生秋季，才证得一些自己，懂得王阳明的感慨，人所有的智慧，不过是找回自己。也开始靠近家的本质，家不是暂且栖息的港湾，家是生命行走的轴心，是修身养性的道场。
    开始把收拾家，作为一种心境；开始不因为文学，所以频繁酒桌，茶座。
    开始一些新的愿想：愿家的灯光，召回所有该回家的人，家与社会就会安定许多；每个家庭的灯都亮了，未必不是一种时尚。


    偶尔应邀小饮，出门媳妇都要交待，不要超标呵。因被高血压盯上了，媳妇规定我每次的饮酒量，上限半斤，即平常的杯子二杯──超过了，就得罚款二百元给安买书，还要包一星期的洗碗拖地。
    对此，我是警钟长鸣，我怕洗碗拖地。可与酒有缘的人都晓得，酒很神奇，一二杯下肚，酒便与人共舞，以后不是人要喝酒，是不安分的酒要喝酒。
    兴头上，朋友也相劝，喝，喝，我们保密，你回家交帐说二杯不就行咧。还有位仁兄补了一句，是阿，善意的谎言嘛。酒意虽然腾云驾雾，但思维依然可以稳健做主，向朋友表达了一贯的思想：谎言就是谎言，无论前置的理由多么美丽。谎言有毒，说谎如吸毒，越说越上瘾，生活一起的俩口子，谎言被识破不是问题；若是谎言频繁破相，或是谎言传染了另一方，也以谎言相对，家就会受到毒害。
    好友就是好友，一致点赞，要么加酒洗碗拖地，要么停杯。


    媳妇是个活力充盈的人，工作，家务，读书写作，还要每天晨起，跑步湖边，迎接初升的太阳。我猜想她充沛的能量，是太阳给的。我不同，慢悠悠的品茶，任意的翻些书，随心的敲打一些文字，早晨睡得自然醒。
    我们都不要求对方朝自己方向磨合。原本，我们爱慕的，欣赏的，就是对方与自己的不同。
    去年夏天，媳妇要去上海修整眼皮，闺密持反对意见，闺密电话问我的态度，我回答，我崇尚自然美，不赞成整容，但赞成媳妇整容，因这是她一个美美的梦。爱美的人，定然更加的热爱生活。


    生活点点滴滴，汇成家庭一泓泓活水；向生活学习，生命不断成长。

有真情真爱的生活很美。

不过，我懂得，我也体会到，真情、真诚，真爱，都是两个人或一个家庭所有成员用心创造的结果，抛开世俗，修炼成果，才是正人君子所为。楼主就是！


是的，生活中只要有了谎言，内心就会不安。有小的谎言，慢慢就会蜕变成大的谎言，也就可能慢慢摧毁一个家庭。


以爱为船，载向彼岸，人生真的精彩！！

品味中！

李哥写得真好

来自：都昌在线Android客户端

向生活学习，回归自然，回归自我，很有品味的一篇文章，学习！！

      “谎言就是谎言，无论前置的理由多么美丽。谎言有毒，说谎如吸毒，越说越上瘾，生活一起的俩口子，谎言被识破不是问题；若是谎言频繁破相，或是谎言传染了另一方，也以谎言相对，家就会受到毒害。”说得多好！
      只有致力于修行的人，才能说出如此真诚的话。修行首在修心，谎言可以欺骗不知情的人，但无法欺骗自己的内心，而修行的要务乃是兑现心的承诺，换句话说就是要做到心行合一。在修行的路上，可以容许为他人着想的善意欺骗，绝对不可以原谅为了遮掩自己的错误而采用权谋，不然，修行便沦落为作秀。这是伪道士做法。
      谎言是有漏洞的，为了弥补漏洞，需要成百上千的谎言作补丁，这也是“说谎如吸毒，越说越上瘾”的原因。
      家的可贵在于：成员间的相互信任。而谎言则是侵入信任机体的病毒，病毒如在机体内不断繁衍，再强健的机体，也会病倒。

加分专用：支持原创帖子。

酒要喝，但要少喝。喝酒能带来灵感，不喝生活似乎少了些什么！

    仁义礼智信的言教，没有身教作底，无有力量。以假相充当教育者，孩子看得破。

    我们都不要求对方朝自己方向磨合。原本，我们爱慕的，欣赏的，就是对方与自己的不同！