学魁教育，艺考文化补习 [复制链接]

[font=宋体  ]艺考过了，又是喜又是愁，喜的是自己热爱的艺术成绩通过了，愁的是短短90天文化成绩还差一大截。
[font=宋体  ]不用担心，学魁教育是都昌唯一一家专业从事高中个性化一对一辅导机构，和新东方，学大教育，亚森教育是战略合作伙伴，采用全方位的PPST个性化测评系统，制定科学的辅导方案，学科教师组建增分团，以总分为目标，围绕各学科增分要点，进行靶向定位强化训练，专职教师一对一授课，全天全科免费陪读答疑，心理咨询师帮您提高应试技巧，学管师全程监督指导，帮你决战90天。2012年学魁教育辅导30多名艺考学员，26名学员顺利考入理想的大学，其中陈志明考入中央美术学院，查倩考入湖南工业大学。
[font=宋体  ]校址：东风大道电信局对面    提分热线：0792-5213933
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支持学魁教育！

谢谢支持

江中制药:支持学魁教育！ (2013-03-10 17:42) 

谢谢支持啊

w-l-lin-琳:谢谢支持[表情] (2013-03-10 21:16) 

这是必须得！

支持

高中数学与初中数学有什么不同
高中数学与初中数学特点的变化
　　1、数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
　　2、思维方法向理性层次跃迁。高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等……分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需逐步形成辩证型思维。
　　3、知识内容的整体数量剧增。高中数学与初中数学又一个明显的不是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求：
　　第一，要做好课前预习、课后的复习工作，记牢大量的知识；
　　第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；
　　第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类别化，由一例到一类，由一类到多类，由多类再到统一，使几类问题同构于同一知识方法；
    第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。
    第五，初中升高中的暑期衔接能在一定程度上帮助学生顺利过渡到高中。
    建议：报暑期初升高、高一升高二的衔接班，为后期的高考提前做好平稳过渡。
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